El proceso de evaluación del impacto ambiental promueve la actuación de los procedimientos administrativos con las respectivas actividades técnicas, según los principios y objetivos de la política ambiental vigente, por lo tanto, para que el proceso se desarrolle con eficacia, los procedimientos deben de hacer coincidir los pasos iniciales de la evaluación del impacto ambiental con las primeras acciones de planificación de la actividad, antes que las alternativas del proyecto estén definidas y la mayoría de las inversiones comprometidas, existiendo todavía posibilidades de orientar o impedir su realización. Dentro de este proceso, el monitoreo ambiental nos permite obtener una muestra representativa del lugar sometido a evaluación ambiental que nos garantiza la obtención de resultados consistentes y confiables, que permitan identificar y aplicar soluciones tecnológicas a problemas de contaminación específicos a efectos de lograr un buen estudio ambiental.

Es una experiencia curricular teórico práctica, que se ubica en el área formativo -científica. Inicia en el estudiante el desarrollo de una propuesta de investigación basada en el planteamiento de un problema de la realidad. Se busca que el estudiante aplique el método científico y las normas de redacción en la elaboración de un trabajo académico, llegando a presentar como producto final de la asignatura, un proyecto de investigación relevante con rigurosidad científica.

Planifica, elabora, diseña y sustenta un proyecto de investigación aplicando las normas de redacción y el método científico adecuadamente, demostrando rigurosidad científica, honestidad y responsabilidad.

El cuidado y gestión de cuencas suponen un uso adecuado de los recursos naturales al interior de las cuencas. El cuidado de la cuenca o manejo de la cuenca, supone propuestas y prácticas tecnológicas, en forma planificada  ejecutiva de los actores sociales de las cuencas para la conservación de los recursos naturales de la misma y distribución equitativa y eficiente, especialmente de sus recursos hídricos. 

Es necesario asegurar la máxima conservación y  aprovechamiento de los recursos naturales y del cuidado del ambiente de la cuenca y una equidad en la distribución de los recursos hídricos en base a un desarrollo empresarial y de la pequeña agricultura y de todos los actores que intervienen en el uso del agua, que supone la unión comunitaria del sector público con el privado y la sociedad civil, otorgando énfasis en las prevención de desastres, como los que ocurrieron en el Perú, en el verano del 2017. Se requiere incluir en la formación del post grado de los estudiantes, que se disponga de todos los criterios, metodologías y procedimientos que permitan una efectiva organización en la gestión de las cuencas.

Es un trabajo de investigación que realiza cada estudiante como requisito previo a obtener el grado de Magister. El tema es aprobado y planificado en los cursos de Seminario. La coordinación de Estudios Especiales es la responsable de coordinar la ejecución del trabajo de investigación. Se analiza nuevamente el trabajo, si es necesario el estudiante hace la reestructuración del plan de trabajo con el cronograma de ejecución.

Este curso tiene como propósito brindar a los estudiantes conocimientos sobre la hidrología aplicada y su relación con el manejo de cuencas hidrográficas. Se abordarán los siguientes aspectos: Introducción, hidrometeorología, cuenca hidrográfica, recopilación y análisis de datos hidrometeorológicos, precipitación, evaporación y evapotranspiración, intercepción, retención superficial, infiltración, escorrentía superficial y análisis de máximas avenidas en cuencas.

Seminario en Cuencas II

La teledetección es el arte y la ciencia de adquirir información sobre objetos materiales mediante mediciones realizadas a distancia sin entrar en contacto con el objeto.

Como herramienta tecnológica los Sensores Remotos facilitarán el análisis espacial sinóptico de las áreas de interés, permitiendo la interpretación de rasgos, fenómenos ó elementos en general, que bajo la visión humana no es posible discriminar y que captados en los diversos rangos del espectro electromagnético sí se hace posible.

El estudiante aprenderá a emplear una herramienta, que para el desarrollo de diversas aplicaciones, facilita la producción de datos e información y que constituye una ayuda invaluable en relación con la discriminación de elementos, sus cambios a través del tiempo y su visión sinóptica, para análisis más complejos con menos costos y esfuerzos.

Proporcionar a los estudiantes los principios básicos para un desarrollo sustentable de las cuencas hidrográficas; las herramientas necesarias para llevar a acabo evaluaciones del potencial y problemática en el aprovechamiento y disponibilidad de los recursos naturales; Cultura ambiental, Género y comunidad, Migración en la gestión de cuencas, Etnicidad y conocimiento tradicional. Diseño de un plan participativo de rehabilitación; Causas del deterioro; Restauración ecológica; Conservación de cauces y suelos (bioingeniería); Actividades de conservación en la producción agrícola; Educación ambiental, etc.

Describir y ser capaz de indicar los pasos para implementar los mecanismos de financiamiento de cuencas, principalmente por servicios ambientales. Se abordarán los siguientes aspectos: Financiamiento y sostenibilidad, Servicios ambientales, Mecanismos financiamiento, Contratos de conservación, Pago por servicios ambientales PSA, Subsidios/Impuestos, Reformas tributarias, Diseño de un PSA, Diseño de un Contrato de Conservación.